《背影》教案30
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作者:zcc088169 上傳者：zcc088169 日期：17-10-12 |
教學目標
1.學習文章抓住細節描寫刻畫人物形象的寫法。
2.學習使用旁批的方法，從文章樸素自然的語言中感受父子之間的濃濃親情，體會父愛的深沉。
教學過程
一、畫面導入
今天，老師先請同學們欣賞一幅曾經代表了一個時代藝術理想和進程的油畫作品《父親》（屏顯），它曾獲“中國青年美展”一等獎，這幅畫的面部特寫極具震撼力，同學們從畫面中讀出一位什么樣的父親？
預設：艱辛的父親，滄桑的父親等。
師：從哪里讀出來的？
預設：皺紋、眼神等。
師：今天，我們再來欣賞一幅用文字勾勒出的父親的特寫鏡頭——背影，看看能從中讀出什么。（屏顯“父親爬月臺”一段，生齊讀）
預設：這是一個肥胖的父親，這位父親在艱難爬月臺，這是一個衣著樸素的父親等。
師：從哪里讀出來的？
預設：衣著、動作。
師：大家分析得頗有道理，那么這幅畫面到底是在什么情況下出現的，還有哪些我們沒有讀出的東西，就讓我們一起走進朱自清的散文《背影》。(板書課題)
設計意圖：用美術作品導入，由形象的畫面到生動的文字，激發學生閱讀、探究的興趣。而且二者之間有異曲同工之處，為“背影”定格，成為永恒經典也埋下伏筆。
二、美讀賞析，聚焦“背影”
通過學生閱讀課文，理清文章思路，突出作品描寫的重點，進行初步賞析。自讀，提問，感知。
1.文題為“背影”，那么文中幾次寫到了父親的背影？“背影”在全文中起什么作用？
預設：共四次，線索，貫穿全文。
2.你認為最感人的是哪一次背影？
預設：最感人是第二次具體描寫背影。
3.文中描寫普普通通的“背影”，為什么會如此感人？描寫“背影”時主要刻畫了哪些細節？（理解細節描寫的作用）現在，再讀這幅文字描繪的畫面，你又讀出了哪些剛才你沒讀出的東西？（學生朗讀，再次體會第二次背影）
預設：穿戴、動作等細節。通過細節描寫，把父親最本質、最真誠的內心情感鮮明而又逼真地呈現在讀者面 | |
| 標題： |
《背影》教案30 |
| 文件大小： |
7K |
| 文件格式： |
rar |
| 作者: |
zcc088169 |
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