小蝸牛慢慢爬
——教案
寺坪小學 張品香
教學目的：
1.掌握蝸牛的基本形象特征，正確地畫出不同形態的蝸牛。
2.通過畫蝸牛，學生能掌握畫圓形動物的方法。
3.培養學生善于動腦和善于想象的能力。
教學重點：認識圓形并用基本形畫蝸牛。
教學難點 ：畫出蝸牛的不同動態。
教具準備：
1.老師準備：彩色粉筆、多媒體。
2.學生準備：塑料水彩筆、美術課本、圖畫紙。
教學過程：
一、前置學習：
1、歌曲導入。
（1）播放歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》，學生聽歌曲交流感受。
（2）談話：在夏天的雨季里，同學們都見到過蝸牛爬行的情景，看它那背著自己的“小屋”在草地上自由自在蠕動的姿態，真惹人喜愛。那么大家想不想把它那可愛的樣子畫下來呢？這節課我們就一起來學習畫蝸牛。板書課題：蝸牛
2、自主學習。
（1）出示蝸牛圖片學生欣賞，討論蝸牛的身體結構。
（2）怎樣畫蝸牛呢？先分小組討論，然后準備全班交流。
（小組合作學習，老師深入小組參與討論。）
二、交流釋疑：
1、全班交流。
小組代表上臺講解怎樣畫蝸牛。
（演示畫法，邊演示邊講解）。
2、教師點拔：
（1）講解怎樣畫各種姿態的蝸牛。
師:蝸牛喜歡在潮濕的地方活動。它們有向前爬行的，有向后爬行的，有抬頭的，有低頭的等各種不同的姿態。這些神態各異的蝸牛，我們該如何去畫呢？
（出示蝸牛動態變化分析圖一幅）
抬頭的 向前爬的
后爬的 低頭的
（教師設問，各種姿態的蝸牛哪里在變動？）
（2）教師總結蝸牛動態畫法規律。
強調:蝸牛不同動態的畫法主要是肉體的變化，圓殼不動，因此畫蝸牛先畫圓殼，再根據蝸牛的不同動態畫出肉體及觸角。
（3）啟發引導學生繪畫：
師:蝸牛喜歡在什么地方爬行？
師生共同討論:如何讓蝸牛自由自在地爬行。
（出示范畫:蝸牛在潮濕的草地上爬行。）
教師:請同學們看示范畫，畫面上的蝸牛是在干什么？ 上:天空上有什么？（烏云）是什么顏色？草地上有什么？（花草、蘑菇）是什么顏色？
3、課堂練習。
師：同學們，如果你是一只蝸牛，會喜歡什么樣的活動呢？
如默默地爬行，與另一只蝸牛親熱地說話等。請兩名同學說出自己要畫的場面。
作業要求:在草地上畫出不同姿態的小蝸牛（最少五只）。
注意事項：
①抓住蝸牛圓殼和肉體的畫法特點。
②注意圓殼和肉體的比例關系。
③色彩要活潑鮮艷。
（教師巡視指導，發現問題及時糾正。）
三、鞏固拓展：
1、展示評價。
2、播放手工作品，學生欣賞，鼓勵學生用其它方式來表現蝸牛。 |